Check out our at-home activities!

We’ve got plenty of ideas to inspire you and your children, for sunny days, rainy days, and everything in between.

Follow in my Footsteps: Get your feet wet and make tracks on the sidewalk. What does it look like when you take big steps and small steps? Get the whole family involved! Who can take the biggest steps? How long does it take for the steps to dry up and disappear?

Sigue mis pasos: moja tus pies y haz huellas en la acera. Como se ve cuando das grandes paso y pequenos pasos? Involucre a toda la familia! Quien puede dar los pasos mas grandes? Cuanto tardan los pasos en secarse y desaparecer?

Obstacle Course: Create an outdoor obstacle course using materials you have at home! Use hula hoops to jump “in” and “out”. Use pool noodles to create a tunnel to go “under” or as a hurdle to jump “over”. Get creative! Think of what you already have at home and add it to your course!

“Carrera de obstaculos” Cree una carrera de obstaculos al aire libre utilizando materiales que tenga en casa! Use hula hoops para saltar “dentro” y “afuera”. Use fideos de piscina para crear un tunel para ir “ debajo o como obstaculo para saltar “sobre”. Se creativo! Piensa en lo que ya tienes en casa y agregalo a tu curso!

Bubbles: Go through a kitchen drawer and collect slotted spoons, fly swatters, spatulas, and anything else that has holes to make bubbles. Make your own bubble solution out of dish soap and head outside to see which utensil makes the best bubbles!

Burbujas: Vaya a traves de un cajon de la cocina y recolecte cucharas ranuradas, matamoscas, espatulas y cualquier otra cosa que tenga agujeros para hacer burbujas. Haga su propia soluccion de burbujas con jabon para lavar platos y salga a la calle para ver que utensilio hace las mejores burbujas!

Soccer: Instead of playing a real game, just let your child enjoy kicking the ball and aiming it toward a goal or a large cardboard box or laundry basket turned on its side.

Futbol: En lugar de jugar un juego real,simplemente deje que su hijo/a disfrute pateando la pelota y apuntando hacia una porteria o unacaja grande de carton o cesto de ropa volteado de lado.

Outdoor Toy Wash: You will need a bowl or bucket of water, some dish or hand soap, some wash clothes or sponges, a dish towel and the toys you are going to wash.

Lavado de juguetes al aire libre: necesitara un tazon o un balde de aua, algo de jabon para platos o manos, algo de ropa para lavar o esponjas, un pano de cocina y los juguetes que van a lavar.

Have a scavenger hunt! Make a list of things you will see outside and go hunting! Think of what you see when you go outside your home and create your list from that! If you want to make it more complicated, try finding multiple types of each item. For example; find 3 different kinds of bus, find 3 different types of plants (cars, street signs, people)

Ten una busqueda del tesoro! Haz una lista de cosas que veras afuera y sal a cazar! Piensa en lo que ves cuando sales de tu casa y crea tu lista a partir de eso! Si desea hacerlo mas complicado, intente encontrar varios tipos de cada elemento. Por ejemplo: encuentre 3 tipos diferentes de autobuses, encuentre 3 tipos diferentes de plantas (auromoviles, Letreros de calles, personas etc…)

Comparing Length Scavenger Hunt: Find three objects that are longer than a pencil, then find three objects that are shorter than a pencil. Which one is the longest? Which one is the shortest? Arrange your objects from longest to shortest and vise versa. Make sure to have a pencil on hand to compare the length!

Comparacion de la busqueda del tesoro de longitud: encuentre tres objectos que sean mas largos que un lapiz, luego encuentre tres objectos que sean mas cortos que un lapiz. Cual es el mas largo? Cual es el mas corto? Organice sus objectos del mas largo al mas corto y vicevesa. Asegurate de tener un lapiz a mano para comparar la longitud!

If You’re Happy and You Know It: Sing the song If You’re Happy and You Know It, but instead of clapping your hands and stomping your feet, show the emotion on your face. For example, “If you’re happy and you know it, smile wide!” Talk about what your face looks like when you’re happy, sad, angry, worried, tired, etc. Now sing this song with masks on. Talk about how you can tell a person’s emotions, even when they’re wearing a mask.

Si eres feliz y lo sabes: canta la cancion “Si eres feliz y lo sabes, pero en lugar de aplaudir y pisotear, muestra la emocion en tu rostro. Por jemplo, Si eres feliz y lo sabes sonrie! Hable sobre como se ve su cara cuando esta feliz, triste, enojado, precupado, cansado, etc..Ahora cante esta cancion con mascaras puestas. Hable sobre como puede decir las emociones de una persona, incluso cuando usa una mascara.

Bowling: Let’s go bowling! Fill up water bottles with water (add food coloring if desired!), roll a ball, and knock them down! Count the number of “pins” you knocked down and count how many are left after each turn!

Bolos: Vamos a los bolos! Llena botellas de agua con agua (agrega colorante para alimento si lo deseas!) Rueda una bola y tiralas. !Cunate la cantidad de “Alfileres: que derribo y cuente cuantos quedan despues de cada turnos!

Shapes: Help your child learn their shapes by tracing common household items. Turn over a cup to make circles, and trace your cell phone for rectangles. Finding the items to trace is part of the fun! It may also be fun to decorate and cut out the shapes to turn it into an art project!

Formas: Ayude a su hijo a aprender sus formas rastreando articulos comunes del hogar. De la vuelta a una taza para hacer criculos y rastree su telefono celular en busca de rectangulos. Encontrar los elementos a rastrear es parte de la diversion! Tambien puede ser divertido decorar y recortar las formas para convertirlo en un proyecto de arte!

Freeze dance: This is a game where you put on music to dance to and then pause it during the song and have your child freeze. Then resume the music and pause again.

Freeze dance: este es un juego en el que pones musica para bailar y luego la pausas durante la cancion y haces que tu hijo/a se congele. Luego vuelves a poner la musica y vuelva a hacer una pausa.

Make Music! Gather some household items such as pots, pans, Tupperware containers and different types of spoons, (wooden, plastic and metal) see all the different types of sounds you can make!

Hacer Mucica! Reuna algunos articulos para el hogar, como ollas, sartenes, reipientes, tupperware y diferente tipos de cucharas ( madera, plastico y mental) Vea todos los diferentes tipos de sonidos que puede hacer!

Search and Rescue! Take turns hiding a stuffed animal or doll (any item will work) Who ever hides the toy gives the other one clues to help find them. Giving and following clues is a great brain game for children of all ages!

Busqueda y rescate! Turnense para esconder un animal de peluche o una muneca ( cualquier articulo funcionara). Quien oculta el juguete le da al otro pistas para ayudarlo a encontrarlo. Dar y sequir pistas es un gran juego mental para ninos de todas las edaddes .

Letter Hunt: Go for a walk around your neighborhood or look around the house and go on a letter hunt! See how many letters of the alphabet you can find!

Busqueda de letras: Salga a caminar por su vecindario o mire alrededor de la casa y realice una busqueda de letras! Mira cuantas letras del alfabeto puedes encontrar!

Storyteller: Take turns making up a story with your child. One person starts the story, then everyone takes turns describing what happens next. Some story starters are: “It was a rainy day and [your child’s name] was inside and bored, so s/he decided to…” “One day Grandpa and [your child’s name] were driving to the grocery store when…” “One day [your child’s name] decided they were going to open a restaurant and they were going to serve…”

Cuentacuentos: Turnense para inventar una historia con su hijo. Una persona comienza la historia, lueco todos se turnan para describir lo que sucede despues. Algunos inciadores de la historia son: Era un dia lluvioso y ( el nombre de su hijo) estaba dentro y aburrido, asi que decidio…. Un dia, el abuelo y ( el nombre de su hijo) iban a la tienda de  cuando… “Un dia ( el nombre de su hijo) decidio que iban a abrir un restaurante y iban a servir….”

Fishing: Get 4-5 pieces of paper and draw some basic fish. On each fish, write a letter and cut them out. Make a “pond” with a tray, blanket, or just use the floor. Put the fish face down in the pond. Invite your child to go fishing. As they get a fish, ask them to identify the letter on the fish. “Yes, that is the letter a!” To make is easier, use 5-10 fish and use letters that are in your child’s name. To make it more challenging, use more letters and use uppercase and lowercase!

Pesca: Obtenga 4-5 trozos de papel y dibuje algunos peces basicos. En cada pez, ecriba una letra y recortela, Haga un :estengue” con una bandeja, una manta o simplemente use el piso. Pon el pescado boca abajo en el estanque. Invite a su hijo/a a ir a pescar. Cuando obtengan un pez, pidales que identifiquen la letra del pez. “Si, esa es la lettra A! Para que sea mas facil, use 5-10 peces y use letras que esten a nombre de su hijo/a. Para hacerlo mas desafiente, use mas letras y use mayunscalas y minusculas!

 Zookeeper: Describe a special zoo where the animals eat only foods that start with the same sound as their names, e.g., alligator, apple; camel, corn; lion, lettuce. Explain that the zookeeper must decide what each animal can eat. Have your child to pretend to be the zookeeper and ask him/her to name an animal. Say, “Zookeeper, zookeeper, what shall I eat?” Encourage the child to think what the animal he named could eat.

Zopkeeper: Describa un zoologico especial donde los animales coman solo alimentos que comienzan con el mismo sonido que sus nombers, por ejemplo, cocodrilo, manzana, camello, maiz, leon, lechuga. Explique que el cuidador del zoologico debe decidir que puede comer cada animal. Haga que su hijo/a finja ser el cuidador del zoologico y pidale que nomber un animal Dil ”Zookeeper, zookeeper, Que debo comer?” anima al nino/a que podria comer el animal que nombro.

Rhyme Time! Introduce rhyming words to your child by chanting a rhyme or reading a rhyming book. Point out that rhymes are words that sound alike, and give them some examples. Then read or chant again accenting the words that will rhyme.  The second time you read it leave out the rhyming word and have your child fill it in. You can also modify this and have items or pictures and ask your child which two items rhyme. So, you could have a picture of a cat, hat and dog and ask them which ones rhyme.

Tiempo de rima! Presente palabras de rima a su hijo/a cantando una rima o leyendo un libro de rimas. Senale que las rimas son palabras que seunan igual y deles algunos ejemplos. Luego lea o recite nuevamente  acentuando las palabras que rimaran. La segunda vez que lo lea, omita la palabra que rima y haga que su hijo/a la complete. Tambien puede modificar esto y tener elementos o imagenes y preguntarle a su hijo/a que dos elementos riman. Entonces, podrias tener una foto de un gato, un perro y  pato preguntarles cual es la rima.

Journaling! Help your child start his or her own journal. Explain to them that a journal is a place where they can write down things that are important to them. They can keep it to themselves or share it with someone. Help them put the paper in a binder or punch holes and attach with string. Let them decorate the cover. Once it’s created, ask them what they would like their first journal entry to be about.(They may need some ideas from you in the beginning) Even if they can’t write, let them scribble and ask them what they are writing about. This is something that they can do every day. It is a great activity to practice writing skills as well as learning how to express emotions. Encourage your child to keep their journal in a safe place so they can use it every day!

Diario! Ayude a su hijo/a a comenzar su propio diario. Expliqueles que un diario es un lugar donde pueden escribir cosas que son importantes para ellos. Pueden quardarlo para si mismo o compartirlo con alguien. Ayudelos a poner el papel en una carpeta o hacer aguajeros y sujetarlos con una cuerda. Dejalos decorar la portada. Una vez creado, pregunteles de que les gustaria que tratara su primera entrada en el diario. ( pueden necesitar algunas ideas suyas al principio) Incluso si pueden escribir, dejelos garabatear y pregunteles de que estan escribiendo.Esto es algo que pueden hacer todos los dias. Es una gran actividad practicar habilidades de escritura, asi como aprender a expresar emociones. ! Anime a su hijo/a a mantener su diario en un lugar seguro para que pueda usarlo todos los dias!

MEXICAN CHICKEN SALAD

Source: Chopchopfamily.org
Even though we call this a chicken salad, you could omit the chicken and substitute with a can of beans (drained and rinsed) to make a very delicious — and very different — salad.

INGREDIENTS

2 cups leftover diced or shredded chicken (2–3 pieces, depending on the size) *
2 medium tomatoes, diced
2 ripe avocados, peeled, pitted, and diced
1 cup corn kernels, either frozen and thawed or cut from a leftover boiled, steamed, or grilled cob
2 scallions, greens and whites, chopped or 2 tablespoons chopped red onion
3 tablespoon olive oil
2 tablespoon fresh lime juice (from 1 juicy lime)
Salt and black pepper

INSTRUCTIONS

Wash your hands with soap and water, then gather all your equipment and ingredients and put them on a counter.
• Put all the ingredients in the bowl and mix gently.
• Add salt and pepper to taste.
• Serve right away, or cover and refrigerate up to 2 hours.
* The chicken can be roasted, poached, or grilled — or use a rotisserie chicken from the supermarket. To shred, use your hands, or two forks, to pull the meat apart in opposite directions.

ENSALADA MEXICANA DE POLLO

Aunque llamamos a esta ensalada de pollo, tú puedes saltarte el pollo y sustituir con una lata de frijoles (drenados y enjuagados) para hacer una muy deliciosa, y muy diferente ensalada.

INGREDIENTS

2 * tazas de pollo sobrante cortado en cubos o deshebrado (2-3 piezas, dependiendo del tamaño)
2 tomates medianos, cortados en cubos
2 aguacates maduros, pelados, sin hueso y cortados en cubos (este es trabajo para un adulto)
1 taza de granos de elote, ya sea congelados y descongelados previamente o cortados de una mazorca sobrante, hervida al vapor o a
2 cebolletas, partes verdes y blancas, picadas o 2 cucharadas de cebolla morada picada
3 cucharadas de aceite de oliva
2 cucharadas de jugo fresco de limón (de 1 limón jugoso)
Sal y pimienta negra

INSTRUCTIONS

• Pon todos los ingredientes dentro del tazón y mezcla ligeramente.
• Agrega sal y pimienta al gusto.
• Sirve inmediatamente o cubre y refrigera hasta 2 horas.
*El pollo puede ser rostizado, pochado o asado; o utiliza un pollo rostizado del supermercado. Para deshebrar, utiliza tus manos, o dos tenedores, para separar la carne en direcciones opuestas.

MACARONI & CHEESE WITH BROCCOLI

Source: Umass Extension Nutrition Education Program

Serves: 8
Fruits and Vegetables: ¼ cup per serving

INGREDIENTS

2 cups whole-wheat elbow pasta, uncooked
4 tablespoons flour
2 cups milk, low-fat or fat-free
2 cups cheddar cheese, reduced-fat, shredded
½ teaspoon pepper, ground
2 cups cooked broccoli, chopped

DIRECTIONS

• Cook pasta until tender following directions on package.
• Drain cooked pasta and return to pan. Sprinkle flour over pasta while it is still warm. Toss thoroughly.
• Reheat the pan to medium heat, slowly stir in milk, cheese, and pepper.
• Cook, but do not boil, until the milk and cheese thicken into a creamy sauce—approximately 7 -10 minutes.
• Stir in broccoli and heat thoroughly.
Tip: Substitute another favorite vegetable for broccoli.

Nutrition Facts
Serving size: about 1 cup; Calories: 200; Carbohydrates: 29 g; Fiber: 1 g; Fat: 3.5 g; Saturated fat: 2 g; Sodium: 290 mg

MACARRONES CON QUESO Y BROCOLI

Porciones: 8
Frutas y vegetales: ¼ taza por porción

INGREDIENTES

2 tazas de pasta de macarrones integral, crudos
4 cucharadas de harina
2 tazas de leche, bajo en grasa o libre de grasa
2 tazas de queso cheddar, reducido de grasa, rallado
½ cucharadita de pimienta, molida
2 tazas de brócoli cocido, picado

INSTRUCCIONES

• Cocine la pasta, hasta que esté tierna, de acuerdo a las instrucciones en el paquete.
• Escurra la pasta corrida y devuélvala al sartén. Espolvoree con harina sobre la pasta antes de que enfríe. Revuelva bien.
• Recaliente el sartén a fuego medio, introduzca y revuelva lentamente la leche, queso y pimienta.
• Cocine, pero no hierva, hasta que la leche y el queso se conviertan en una salsa cremosa— aproximadamente 7–10 minutos.
• Introduzca y revuelva el brócoli y caliente bien.
Consejo: Use otro vegetal favorito en vez de broccoli.

Información nutricional
Tamaño de la porción: aprox. 1 taza; Calorías: 200; Carbohidratos: 29 g; Fibra: 1 g; Grasas: 3.5 g; Grasa saturada: 2 g; Sodio: 290 mg

EASY EGG SANDWICH

Source: UMass Extension Nutrition Education Program
Watch Video!

Serves: 1
Fruits and Vegetables: ¼ cup per serving

INGREDIENTS

2 eggs, large
1 slice whole-wheat bread or 1 whole-wheat tortilla (6-inch)
1 tablespoon cheddar cheese, low-fat, shredded
1 tomato, sliced

DIRECTIONS

• Wash and slice tomato.
• Beat eggs in microwave-safe bowl using a fork.
• Cook eggs in microwave for 45-60 seconds. Take out and stir. Place back in microwave for 30 more seconds. When done, eggs should be fluffy, not runny.
• Spread cooked eggs on bread or tortilla and top with cheese and tomato slices.
• Serve this “face-up” sandwich warm.
Tip: Eggs are an inexpensive, healthy source of protein.

Nutrition Facts
Serving size (with whole-wheat bread): 1 sandwich; Calories: 230; Carbohydrates: 16 g; Fiber: 0 g; Fat: 11 g; Saturated Fat: 3.5 g; Sodium: 320 mg

SÁNDWICH FÁCIL DE HUEVO

Source: UMass Extension Nutrition Education Program
Watch Video!

Porciones: 1
Frutas y vegetales: ¼ taza por porción

INGREDIENTES

2 huevos, grandes
1 rebanada de pan integral o 1 tortilla integral (6 pulgadas)
1 cucharada queso cheddar, descremado, triturado
1 tomate, rebanadas

INSTRUCCIONES

• Lave y rebane el tomate.
• Bata los huevos con un tenedor en un cuenco para microondas.
• Cocine los huevos en el microondas por 45-60 segundos. Remueva y agite. Coloque de nuevo en el microondas y cocine 30 segundos más. Al acabar, los huevos deben estar esponjosos, no aguados.
• Esparza los huevos cocinados sobre el pan o tortilla y cubra con queso y rebanadas de tomate.
• Sirva este sándwich abierto caliente.
Consejo: Los huevos son una fuente barata y saludable de proteína.

Información nutricional
Tamaño de la porción (con pan integral): 1 sándwich; Calorías: 230; Carbohidratos: 16 g; Fibra: 0 g; Grasas: 11 g; Grasa saturada: 3.5 g; Sodio: 320 mg

HUMMUS GOBBLER

Source: Head Start ECLCK Cooks Corner: Recipes for Healthy Snacks

INGREDIENTS

1 slice whole wheat bread
1 teaspoon hummus
1 red, yellow, and/or green bell pepper, cut into strips
1 carrot, cut into long and short sticks
1 black bean, cut in half (black olive pieces can be used as a substitute)

DIRECTIONS

1. Use a round cookie cutter to cut the bread into two 1-inch circles.
2. Spread the hummus onto one bread circle, and cover with the other circle.
3. Put the bell pepper strips around the top of the sandwich for feathers.
4. Put two long carrot sticks on the bottom of the sandwich for legs.
5. Put one short carrot stick on either side of each long carrot stick for feet.
6. Put a small piece of bread crust and a strip of bell pepper on the sandwich for the wattle.
7. Put the black bean halves on the sandwich for eyes.
Safety tip: An adult should slice the ingredients. For children ages 3 to 5, cut carrots into thin strips

PAVO DE HUMUS

INGREDIENTES

1 rebanada de pan integral
1 cucharadita de humus
1 pimiento morrón rojo, amarillo o verde, cortado en tiras
1 zanahoria, cortada en tiras largas y cortas
1 frijol negro cortado a la mitad (también se pueden usar aceitunas negras en vez de frijoles)

INSTRUCCIONES

1. Con un molde para cortar galletas redondo, corte el pan en dos círculos de 1 pulgada.
2. Unte el humus en una de las rebanadas de pan y cúbralo con el otro círculo.
3. Ponga las tiras de pimiento morrón alrededor de la parte superior del sándwich para que parezcan plumas.
4. Ponga dos tiras de zanahoria en la parte inferior del sándwich para hacer las patas.
5. Ponga una tira de zanahoria a cada lado de las tiras largas de zanahoria para que parezcan pies.
6. Ponga un pequeño trozo de costra de pan y una tira de pimiento morrón en el sándwich para las barbas.
7. Ponga las mitades de frijol negro en el sándwich para hacer los ojos.
Consejo de seguridad: Un adulto debe rebanar los ingredientes. Para niños de entre 3 y 5 años, corte las zanahorias en tiras delgadas.

RAINBOW TOAST

Courtesy of Holley Grainger

DESCRIPTION

Channel their inner artist and foodie by making Rainbow Toast with Edible Paint. Milk, bread, coloring and creativity are all your kids need to create an edible masterpiece for a fun breakfast, snack or sandwich.

INGREDIENTS

11/2 cups milk, divided
Food coloring (red, blue, yellow)
8 slices white bread (or white wheat bread)

INSTRUCTIONS

1. Pour 1/4 cup milk into each of 6 cups.
2. Add 3 drops red coloring to one cup, 3 drops blue coloring into a second cup, 3 drops yellow coloring into a third cup, 3 drops red and 3 drops blue into a fourth cup to make purple, 3 drops red and 3 drops yellow to make orange, and 3 drops blue and 3 drops yellow to make green. Stir each cup until vibrant color appears.
3. Using a Q-tip or clean paint brush, “paint” one side of a slice of untoasted bread. Repeat with remaining bread. Once one side of bread has been painted, cook in a toaster on medium heat or in the oven at 350 degrees F for 6-8 minutes.

TOSTADA ARCOIRIS

DESCRIPCIÓN

Canalice a su artista interior y entusiasta haciendo Rainbow Toast con Edible Paint. Leche, pan, colorante y creatividad son todo lo que sus hijos necesitan para crear una obra maestra comestible para un divertido desayuno, merienda o sándwich.

INGREDIENTES

11/2 tazas de leche, dividida
Colorante alimentario (rojo, azul, amarillo)
8 rebanadas de pan blanco (o pan de trigo blanco)

INSTRUCCIONES

1. Vierta 1/4 taza de leche en cada una de las 6 tazas.
2. Agregue 3 gotas de colorante rojo a una taza, 3 gotas de colorante azul en una segunda taza, 3 gotas de colorante amarillo en una tercera taza, 3 gotas de rojo y 3 gotas de azul en una cuarta taza para hacer púrpura, 3 gotas de rojo y 3 gotas amarillo para hacer naranja, y 3 gotas azules y 3 gotas amarillas para hacer verde. Revuelva cada taza hasta que aparezca un color vibrante.
3. Usando una punta Q o un pincel limpio, “pinte” un lado de una rebanada de pan tostado. Repita con el pan restante. Una vez que se haya pintado un lado del pan, cocine en una tostadora a fuego medio o en el horno a 350 grados F durante 6-8 minutos.

FLOWER POWER EGGS IN BELL PEPPER RING MOLDS

Courtesy of Apron Strings Blog

Just three steps!
1) Cut bell peppers into 1/2 inch rings
2) Place in a non-stick lightly oiled skillet
3) Crack an egg in the middle of each ring and cover and cook over low heat until done.
If you like your yolks runny, just cook over low heat until whites are done. If you like your yolks firm, break the yolks and then cook over low heat until both whites and yolks are firm.

HUEVOS DE POTENCIA FLORAL EN MOLDES DE ANILLO DE PIMIENTA

Realmente hay solo tres pasos:
1) Cortar los pimientos en aros de 1/2 pulgada;
2) Colocar en una sartén antiadherente ligeramente engrasada; y
3) Romper un huevo en el medio de cada anillo y tapar y cocinar a fuego lento hasta que esté listo.
Si le gustan las yemas, simplemente cocine a fuego lento hasta que las claras estén listas. Si le gustan las yemas firmes, rompa las yemas y luego cocine a fuego lento hasta que las claras y las yemas estén firmes.

GROW VEGETABLES FROM SCRAPS

Source: University of Massachusetts Amherst, The Center for Agriculture, Food and the Environment

Do you have a bunch of celery in your refrigerator? Cut 2 inches from the base of the stalk and place it in a shallow bowl with water, cut side up.
Spray the top of the celery with water.
Every few days, replace the water with fresh water and watch for roots to appear. Do you see any new shoots growing from the top?
When there are roots, transplant the celery into the ground if the weather is warm enough or into a pot with potting soil. Remember to keep watering the plant.

SEMBRAR VEGETALES A PARTIR DE SOBRAS

¿Tienes un manojo de apio en el refrigerador? Corta 2 pulgadas de la base del tallo y ponlo en un bol poco profundo con agua dejando el lado del corte hacia arriba.
Riega la parte superior del tallo con agua.
Cada dos días, cambia el agua para mantenerla fresca y mira cómo las raíces em piezan a aparecer. ¿Ves algún brote nuevo por el tope?
Cuando haya raíces, trasplanta el apio al suelo si el clima es lo suficientemente cálido o a una maceta con tierra para sembrar. No olvides seguir regando la planta.

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Despite having to provide remote services, HCS Head Start is figuring out how to help preschoolers learn and student teachers get experience. This is a great example!

This little one attends our Head Start @ Home program and is working on her Family At Home activity in her living room.

Our Student Teacher Ceasia, from STCC, posted what materials the children needed out of their learning kits on Class Dojo, the day before the activity and then implemented the activity at a Live Virtual Meeting.

Each child created their own "Family At Home", the squares represented different family members that live at home.

This child is 3 years old and is able to write her name. Way to go! Keep up the good work!

If you are interested in Head Start@Home please call 413-417-7779 or visit www.hcsheadstart.org
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What a great way to learn your ABC’s! You can be an Architect or Biochemist! 🎶 🎤 #YonCanBeABCs

Go ahead, little man! ABC’s!
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